建议：
应结合教材“致同学们”中的有关内容，按照十七大报告的有关论述，进一步阐明党的基本路线。
在教学中，一是要引用改革开放历史进程中的生动事例，对党的基本路线中的“一个中心、两个基本点”作进一步的阐述，引导学生理解“以经济建设为中心是兴国之要”、“四项基本原则是立国之本”、“改革开放是强国之路”，认识坚持党的基本路线的重要性。二是要着眼当前我国发展的阶段性特征，阐明新党章总纲中表述党的基本路线时关于奋斗目标的新的规定，说明我们的奋斗目标是“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。为说明“和谐”的目标，可通过事例反映推动科学发展与促进社会和谐的关系，强调社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
通过上述教学活动，力求使学生加深对党的基本路线的理解，认识到我们必须始终坚持党的基本路线，任何时候都决不能动摇。
三、进一步明确要坚定不移发展社会主义民主政治。人民民主是社会主义的生命。发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向。
建议：
应结合教材中“公民的政治生活”和“建设社会主义政治文明”的有关内容展开教学。考虑到这些内容涉及的方面比较广，建议以上述三个“坚持”来统领教学过程。
在教学中，以坚持“中国特色社会主义发展道路”为出发点，以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国“有机统一”为落脚点，以坚持和完善“四项制度”为主体，凸显“人民民主是社会主义的生命”这一重要命题。要选好教学内容与十七大报告中相关精神的具体结合点。例如，讲述我国丰富的民主形式和公民的政治参与时，可举例说明如何“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与”；讲公民依法行使权利时，可举例说明如何保障人民行使“知情权、参与权、表达权、监督权”；讲民主选举时，可讨论“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的意义；讲城市居民自治和农村村民自治时，可收集近期各地基层民主建设的先进典型，使学生明确基层群众自治制度的建设是发展社会主义民主政治的基础性工程；讲中学生应该怎样参与政治生活时，可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；讲对政府权力进行制约和监督时，可解释“确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行”的观点。
要通过上述教学活动，帮助学生确立这样的信念：“社会主义愈发展，民主也愈发展”，“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心”。发展社会主义民主政治，就要坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。
四、注重反映以改善民生为重点的社会建设中的有关要求。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。国家必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
建议：
贯彻十七大报告中有关社会建设论述的精神，应结合教材第三课“我国政府是人民的政府”中的有关内容，展开教学。
在教学中，首先应说明，社会建设是“四位一体”总体布局的有机构成部分，与政府的社会管理和公共服务的职能和责任密切相关；然后应强调，“加快推进以改善民生为重点的社会建设”是政府义不容辞的职责。贯彻落实建设和谐社会的总要求和原则，解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，都是政府的职责。因此，十七大报告有关社会建设的要求与本课程的教学内容关系密切。例如，“建设服务型政府”是对我国政府职能的定位；“强化社会管理和公共服务”是对我国政府工作的要求。可从“使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的社会建设目标，说明“社会建设与人民幸福安康息息相关”；可组织学生演讲“我最关心的民生问题”；特别是以“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”为题，组织学生讨论“优先发展教育，建设人力资源强国”的意义和办法；等等。
