二、需要着重把握的原则
1．坚持分类引导。要紧扣不同青年群体在坚持爱国主义、社会主义和党的领导三者统一问题上的思想意识关键点，善于把党主张的“大道理”转化为各个青年群体易于接受的“小道理”。对大学生，要注重运用历史的、现实的、学术的逻辑；对企业青年，要善于结合企业和所在行业的发展进程；对进城务工青年和农村青年，要注意结合所在家乡的发展变化，多运用他们熟悉的语言和表达习惯，做到简明、通俗。
2．开展分层教育。要遵循不同年龄段青少年的身心特点和成长规律，努力使不同阶段的教育内容既各有侧重，又有效衔接。对于少年儿童，要通过积极有效的灌输，培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，引导他们增强国家意识；对于中学生，要注意到进入青春期后价值分析的方法会比灌输更有效，努力使他们对党和社会主义的认识更清晰；对于大学生，则要侧重于理性分析，帮助他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
3．积极引导青年进行正确的社会观察。帮助青年形成正确的社会观察结论，是对青年进行爱国主义教育的重要路径。要针对青年普遍关心的重大问题，以及青年在社会观察中看到的现实与所接受的正面教育的一些反差，对青年进行有针对性的引导，帮助青年既看到新中国成立60年特别是改革开放30年来取得的巨大成就，又充分了解我国处于社会主义初级阶段的基本国情和作为发展中国家的基本特征，努力使他们对存在问题的认识更深刻、更理性、更稳定。
4．体现时代特色。教育活动要紧跟时代步伐，突出时代特色。在内容上要有时代感，善于运用青年喜欢的话语体系来丰富教育内容的表达方式；在教育引导的手段、路径上要善于创新，大力运用互联网、手机等新媒体，注意运用网络游戏、视频短片等新方式；同时，要善于把各类时尚元素注入到爱国主义教育活动中来，切实增强对青年的吸引力和感染力。
5．突出实践要求。教育活动要紧密联系青年的生产生活和思想实际，紧密联系当前改革发展稳定的实际，更加贴近青年。要从大处着眼，从小处着手，引导青年从小事做起，从身边事做起，把爱国之情转化为立足本职岗位、做好实际工作的自觉行动。要发挥共青团实践育人的传统优势，设计和开展富于爱国主义教育内涵的实践活动，把实践贯穿于爱国主义教育的各个环节，使青年在亲身参与和体验的过程中不断强化投身祖国建设和发展的责任感、使命感。
