2.大学生心理咨询的意义和特点；

　　3.大学生心理咨询的内容与类型。

　　教学方法：课堂讲授、课堂活动、角色扮演

　　（三）大学生心理困惑及异常心理

　　教学目标：通过教学使学生了解常见的大学生心理困惑及异常心理，了解心理疾病，懂得哪些状态可以通过自我调整或心理咨询进行解决，哪些心理疾病需要专业医疗机构诊治。

　　教学内容：

　　1.大学生常见的心理困惑及异常心理；

　　2.大学生常见的心理疾病及其应对。

　　教学方法：课堂讲授、小组讨论、案例分析

　　第二部分：了解自我，发展自我

　　（一）大学生的自我意识与培养

　　教学目标：通过教学使学生认识自我发展的重要性，了解并掌握自我意识发展的特点，能够识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因，并能够对其进行调适，建立自尊自信的自我意识。

　　教学内容：

　　1.自我意识概述；

　　2.大学生自我意识发展的特点；

　　3.大学生自我意识偏差及其调适；

　　4.自我意识的评估。

　　教学方法：课堂讲授、心理测试、案例分析、体验活动

　　（二）大学生人格发展与心理健康

　　教学目标：通过教学使学生了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况，掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

　　教学内容：

　　1.人格概述；

　　2.大学生的人格特征；

　　3.人格发展异常的表现与评估；

　　4.大学生人格完善的途径和调适方法。

　　教学方法：课堂讲授、心理测试、案例分析

　　第三部分：提高自我心理调适能力

　　（一）大学期间生涯规划及能力发展

　　教学目标：通过教学帮助学生了解在大学期间需要发展的能力目标，并在此基础上对自己的大学生涯进行规划，有目的地安排自己的时间，更好适应大学生活，获得自我发展。

　　教学内容：

　　1.大学生活的特点及生涯规划；

　　2.大学生能力概述及发展目标；

　　3.大学期间生涯规划的制定；

　　4.学会时间管理。

　　教学方法：课堂讲授、小组讨论

　　（二）大学生学习心理

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