|
最后，吴启迪同志就如何做好这两个专业学位教育的试点工作提出了几点要求。她指出，试点阶段试点单位不宜太多，招生规模不宜太大。各个试点单位要充分重视，加强研究，积极探索专业学位的教育规律。希望各个试点单位在汉语国际教育硕士和翻译硕士的招生、考试、录取、师资培训、教材与案例建设，技能培训、论文指导等等方面能够严格要求、规范管理，确保质量。教指委要充分发挥在教学改革、教材和案例建设、师资培训、国际交流合作、加强与行业主管部门的协调、组织、参与评估、开展咨询研究等方面的作用，建立和规范教指委的各项工作制度。要充分依靠、依托国家语委、汉办、外交部、外文局等部门，积极推动专业学位教育发展和行业资格认证之间的衔接，使我国汉语国际教育硕士和翻译硕士专业学位教育在起步阶段就能够走一条健康、良好的发展道路。
赵沁平副部长代表汉语国际教育硕士专业学位教指委讲话。他强调，要从以下几方面做好汉语国际教育硕士专业学位工作：
第一，要充分认识设置汉语国际教育硕士专业学位的重要意义。当前，随着我国国力增强，世界各国人民学习汉语的愿望越来越高涨。师资队伍建设已经成为制约汉语国际推广的重要因素。做好师资队伍建设，一是要加快培养汉语国际教育专门人才，二是要提高汉语国际教育专门人才的教育层次。汉语国际教育硕士专业学位的设立，第一次将对外汉语应用型、高层次师资的培养在学科上独立出来，不仅提高了对外汉语师资培养的学科层次，也有利于加快培养汉语国际教育创新人才。
第二，要解放思想，锐意改革，创新汉语国际推广教育的培育模式、机制和体制。汉语国际教育硕士培养的是应用型、复合型专门人才，从人才培养的角度上，各方面改革要体现三个结合，即课堂和实践相结合，语言和文化相结合，国内和国外相结合。希望各试点单位从一开始就统筹规划、精心设计，根据教指委统一制定的指导性培养方案，结合各校特色来研究培养细则，认真实施，为明年的培养工作打好基础。
第三，教指委要在国务院学位办的领导下，国家汉办的指导下，积极做好试点工作。教指委要抓紧指导性培养方案的修订工作，加强汉语国际教育硕士专业学位培养的制度建设，健全和完善汉语国际教育硕士专业学位教指委及秘书处工作制度。
最后，赵沁平同志希望教指委在国务院学位委员会和教育部的领导下，努力工作、相互协调、分工配合，把这项有利于汉语加快走向世界，有利于中华文化走出去的工作做好。
|
