福建省教育厅关于印发《福建省0－3岁儿童早期教育指南（试行）》的通知
（闽教基〔2008〕75号）
各设区市教育局：
根据《福建省0-3岁儿童早期教育实验工作方案》（闽教基〔2008〕48号）要求，为推进我省0-3岁儿童早期教育实验工作，指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为家长提供早期教育指导服务，根据福建省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要，我厅组织制订了《福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）》（以下简称《指南》）。现将《指南》印发给你们，请根据以下要求认真组织实施。
一、组织学习，提高认识
《指南》既为我省学前教育机构实施0-3岁早期教育工作提供依据，也是家庭教育的重要参考文本。各设区市和省实验区教育行政部门应组织实验基地园认真学习，掌握《指南》提出的各项原则和内容要求。为提高省实验区实施《指南》的能力，我厅将开展相关的培训活动，各实验区和基地园也应结合本地、本园实际开展0-3岁儿童早期教育师资培训，通过学习和研讨，提高早期教育师资队伍的专业素养，提升我省早期教育与指导工作水平。
二、结合实际，组织实施
各设区市和省实验区教育行政部门应在深入学习、认真领会的基础上，指导实验基地园制定0-3岁早期教育实验工作方案，结合幼儿园的实际，实施、验证《指南》。在实施过程中，要针对实践过程中存在的问题，有针对性地开展专题研讨，积极探讨适合0-3岁儿童发展需要的教育形式和内容，开启潜能，使《指南》精神在早教实践中得到落实。
三、总结经验，滚动推进
在实验过程中，各设区市和省实验区教育行政、教研部门和实验基地园要及时总结经验，为有步骤地推广0-3岁儿童早期教育工作提供可借鉴的实践经验。同时，请各地收集家长和社会人士在科学育儿方面的好经验，及时反馈给我厅。我厅将在适当时机组织开展实施《指南》的研讨和阶段性总结，通过多种形式促进儿童早期教育实验工作的落实，逐步扩大实验范围。
福建省教育厅
二○○八年十月二十六日
《福建省0-3岁儿童早期教育指南》
（试行）
第一部分 总则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为0-3岁儿童提供早期保育和教育服务，根据福建省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要，特制订《福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）》（以下简称《指南》）。
二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上，从0-3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。
三、《指南》为福建省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导，也可为家庭教育提供参考。
四、0－3岁儿童教育工作的基本原则：
（一）顺应原则
尊重0-3岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则
重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则
在教育实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容，将教育贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则
提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则
0－3岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与教育工作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教合一；教育内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。
（六）差异原则
重视0－3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，关注多元智能，提倡更多地实施个别化的教育，促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分 发展水平、内容要求
年龄
| 发展水平
|
生长与发育
| 动作发展
| 语言发展
| 认知发展
| 情感与社会性
|
0
︱
1
个月
| ·满月约增高2.5-4厘米
·体重约增加0.8-1千克
·头围约33-38厘米
·胸围比头围约小1-2厘米
·皮肤饱满、红润
·体温随温度变化而升降
·视力模糊，但能看清眼前约20-30厘米左右的物体
·母乳喂养者大便为金黄色、糊状，牛奶喂养者大便淡黄色、软膏状，母乳喂养者大便次数比牛奶喂养者多
·每天约睡16-22个小时
·生理性黄疸出生后2-3天出现，第5-7天达到高峰，10-14天内自然消失
| ·俯卧时会试着抬头，仰卧时向两侧摆头
·觅食、吮吸、吞咽、握拳等无条件反射较完善
·四肢能笨拙地活动，上肢活动多于下肢
| ·能发出细小的喉音
·对说话声
尤其是高音敏感
| ·对甜、咸、苦有不同的
反应
·对熟悉或
新颖的听觉
刺激有反应
·能转向声
源处
·能注视红球
| ·喜欢被爱抚、拥抱
·看到人的面
部表情、听到
人的声音有反应，哭吵时母亲的呼唤声有安抚作用
·喜欢看人脸，尤其是母亲的笑脸
|
内容与要求
|
1、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2、母乳喂养，按需哺乳，给孩子哺乳时要面带微笑。
3、保持孩子皮肤的清洁和干燥，勤洗澡，及时换尿布、衣裤。
4、测查孩子的视听能力，经常观察其大小便，护理脐带，防止感染。
5、为孩子提供适量的视觉刺激，如距离15-30厘米远的、颜色鲜艳、会动的玩具或人脸图片，每隔4-5天轮流更换。
6、让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7、经常抚摸和搂抱婴儿，关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息，满足孩子的需求，让孩子充分享受母爱。
8、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9、积极配合医院或社区的随访交流。
10、孩子满月体检，并注射第二针乙肝疫苗。
|
年
龄
| 发展水平
|
生长与发育
| 动作发展
| 语言发展
| 认知发展
| 情感与社会性
|
2
︱
3
个月
| ·体重约为出生时2倍
·平均身高：女孩约61.88厘米，男孩约63.51厘米
·平均头围：女孩约40.30厘米，男孩约41.32厘米
·平均胸围：女孩约40.74厘米，男孩约42.07厘米
·视力标准约为0.02左右， 眼能追随活动的物体180，具有聚焦的能力
·大便次数明显减少
·奶量差异开始明显，平均700毫升/天左右
·每天约睡16-18小时，白天觉醒时间约4-5小时，夜晚睡眠时间变长
| ·抱时头能竖直向四周张望，头能随着看到的物品或听到的声音转动180度
·俯卧时抬头45度
·逐渐能从仰卧位变为侧卧位
·手指能放开，能伸手摸东西
·上肢能够伸展，两手能在胸前接触、互握
| ·开始能辨
别不同人的说话声音的语调
·哭声逐渐减少，并开始分化
·对成人的逗
引有反应，会
发出“咕咕声”和类似a、o、e音
| ·能感知色彩
·对对比强烈的图样有反应
·眼睛能立刻注意到面前大
玩具，并追随
着人的走动
·开始将声音
和形象联系起来，试图找出声音的来源
·能注视自己的手
| ·能忍受短暂的喂奶间断
·见到经常接触的人会微笑、发声或挥手蹬脚，表现出快乐的神情
·对成人的逗引表现出动嘴巴、伸舌头、微笑或摆动身体等情绪反应
·表现出对母亲的偏爱
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内容与要求
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1、喂奶后竖抱靠在成人肩上轻拍背至打嗝，以免溢奶，做轻柔活动，不马上入睡。睡前不过分逗引孩子，自然形成有规律的哺乳、睡眠。
2、及时给孩子添加生长所需的营养补充食品。
3、逐渐培养孩子开窗睡眠的习惯，床不要离窗太近，避免穿堂风，冬季最低室温不低于14℃。睡前及起床前应关窗，避免穿脱衣时着凉，孩子生病或大风大雨时不宜开大窗睡眠。
4、在熟睡时剪指甲，以免孩子抓伤自己。一周一次，勿剪得太短太深。
5、天气良好时，带孩子进行适量的户外活动，进行“三浴”（空气浴、日光浴、水浴）锻炼，经常做被动健身操。
6、提供便于抓握、带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具，引导孩子练习俯卧抬头、目光追踪、抓握、蹬腿等动作。
7、用亲切温柔的声音逗引孩子自然发出单个韵母a、o、u、e等，或其他应答发音。
8、与孩子交流亲切、柔和，经常抚摸、搂抱婴儿，培育母婴“安全型”依恋亲情。
9、以张口、吐舌各种表情和不同语调声音逗引孩子，使之逐渐学会模仿面部表情和微笑。
10、逗引孩子对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到笑出声，体验愉快情绪。
11、孩子第3个月时，要接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破疫苗DPT（预防百日咳、白喉、破伤风），接种完多喝点水。
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