1、继续做好各类学校校际间结对帮扶工作。2009年各帮扶对子要遵循“互帮共进、互助共赢”的原则，既要有硬件上的“形象进度”、又要有软件上的帮扶措施；不仅在设施设备上要倾囊相助、而且在智力帮扶上也要竭力而为。市教育局要把帮扶双方作为 “利益共同体”，定期进行“二合一”的工作调度和工作考评。
2、继续做好“优质教育资源共享区”的相关工作。各县区要建立本区域内、以重点高中、小学初中热点校为龙头的“优质教育资源共享区”，并健全此项工作的监督考评机制，充分发挥区域内龙头校的示范带动和辐射作用，做到优势互补、资源共享、整体推进，实现全市基础教育高水平的均衡发展。
3、继续做好送教下乡、教师结对、邻校互助等项活动。全市中小学的“全天候”优秀任课教师，2009年必须要完成“三个一”的帮扶任务：帮助一名农村教师提高教学水平、到一所农村中小学送教、指导农村中小学一个学科的教学教研。市教育局责成相关部门，设立专门档案，进行跟踪考察，并据实奖优罚劣。
五、以素质教育为重点，完善教学管理者、教学实施者的能力结构和知识结构，促进中小学生全面发展、充分发展
1、卓有成效地开展好教学副校长、教务处主任专题日活动。本着实际、实效、实用的原则，根据教学管理者的实际需求，选好主题、选准平台，定期开展具有现场观摩、现场研讨、现场释疑作用的全市中小学教学副校长、教务处主任“教学管理专题日”活动。以提高学校教学管理中枢的运作层次和运转能力，推进全市中小学教学质量水平的进一步提升。
2、协同市教育学院切实做好“教师专业成长促进工程”的相关工作。着力培养一批新的名优教师、全力打造一批高水平的精品课，并利用现代技术把名优教师的经典教案和精品课的实况汇编成册、制成光碟，发放到各普通中小学校特别是农村中小学校，使教学一线的教师有所学、有所用、有所为，进而使全市中小学教师整体水平的不断提高。
3、大力开展全市中小学生“露一手”素质教育系列活动，把我市中小学素质教育工作推向一个新的高度。认真总结全市开展“露一手”活动八年来的总体工作、典型经验和成功案例，从理论高度和实践层面对此项活动的现实意义和实际效能，进行深入探讨和提炼归纳，从而形成具有我市特色、拥有专利品牌、确有实效的中小学生素质教育平台和相应的配套理论体系。
适时召开有现场观摩、工作总结、阶段调度性质的“全市中小学生‘露一手’素质教育工作会议”。
