主要评估指标

关键要素

说　明

建议重点考察内容

数据库相应编号

5．特色

专业建设

5.1特色

重视特色专业和专业特色建设；从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现出的特色；注重 “重点建设专业”建设和高职教育专业带头人培养。

专业设置

特色专业建设规划

现场专业剖析

重点建设专业和专业带头人

7

6.教学管理

6.1管理规范

有健全的教学管理组织系统，运行有序，管理人员服务意识、质量意识、创新意识较强，团队协作好；教学管理制度完备、规范，执行严格，教学运行平稳有序。

教学制度与运行管理

专职教学管理人员基本情况

随机访谈教师、学生、管理干部

教学管理创新

8.1

8.2

6.2学生管理

树立以学生为主体理念，管理育人意识强，努力探索管理创新，管理方法较科学、手段较先进；学生管理队伍结构合理，制度健全；注重校园文化品牌项目建设；学生精神风貌、文明状况好。

教学制度与运行管理

专职学生管理人员基本情况

随机访谈学生、家长、教师

校园文化品牌项目

8.1

8.3

6.3质量监控

多元化质量监控制度建设完善、机制运行与效果良好。

教学制度与运行管理

专职督导人员基本情况

随机访谈教师、管理干部

教学检查巡视评价

8.1

8.5

主要评估

指标

关键要素

说　明

建议重点考察内容

数据库相应编号

7.社会评价

7.1生源

第一轮投档率与报到率高

招生

新生报到率

9.1

7.2就业

学校高度重视就业工作，就业工作保障体系构建完善，就业举措有创新；就业率高，就业质量好

就业率

近三年毕业生就业岗位分布

用人单位满意度

9.2

7.3 社会服务

学校主动服务社会意识强，服务渠道、类型丰富；服务形式有创新；社会技能培训、技术服务等开展良好，社会回报高

教师技术服务情况

产学合作

社会技能培训开展情况

鉴定站（所）

社会服务效益

6.1

7.5

7.3

4.3