邢台市人民政府印发《关于加快职业教育发展的若干意见》的通知-法搜-中国法律信息搜索网

　　--鼓励各职业院校积极吸纳民间资本和境外资金发展职业教育，探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。实行“国有民办”、“民办公助”、“公办民助”、“私人办学”等多元化办学模式。允许部分职业院校在不改变公办性质，不涉及产权流转的前提下，按民办机制运行。
　　鼓励企业家、实业家和开明人士捐资助教。对于所捐建的项目，在国家政策允许的前提下，根据捐助人的意愿命名和使用。
　　--整合职业教育资源，集聚职业教育发展资金。职业院校通过资产置换聚集的资金，要全部用于新校区的建设和发展，各相关职能部门免收一切市本级收取的行政性费用。
　　--加大“阳光工程”培训投入力度，逐步增加农村劳动力转移培训补贴标准。在安排使用农村科技开发经费、技术推广经费和扶贫资金时，要有一定的比例用于农村劳动力培训；在安排使用农村基础设施建设投资时，要有一部分用于各类培训机构建设；要重点扶持为农村劳动力转移培训服务的职业教育、培训机构。
　　--建立和完善职业院校国家助学金制度，确保国家、省助学资金落实到位。市县两级财政也要安排专项资金，扩大资助范围，提高资助标准。
　　（十一）师资保障
　　--各职业院校要积极安排教师参加国家级、省级职业学校专业骨干教师培训，同时，还要安排一定的资金支持教师参加在职研究生学习；教育行政部门要建立市本级职教师资培训基地，并安排相应的培训经费。
　　--加快“双师型”教师培养。到2010年，重点培养10名省级、50名市级职业教育“名师”；50名省级、100名市级“专业带头人”；400名省级、800名市级“双师型”骨干教师。力争使60%以上的专业课教师具有三级（高级工）以上、实习指导教师二级（技师）以上相关工种国家职业资格证书；全市中等职业学校的教师学历合格率达到95%以上，新增教师学历达到本科（含）以上。
　　--本着“不求所有，但求所用”的原则，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请在职、离职、待岗或退休的专业技术人员、高技能人才，充实到职业学校教学一线，承担专业课或实习指导教学任务。
　　--建立教师到企业实践制度，鼓励并帮助教师利用假期到企业进行实践和见习。专业教师每2年必须有2个月时间到企业或生产服务一线实践。
　　--完善职业院校教师职务资格评聘办法，实行分类评审。中等职业学校教师可以晋升教授级高级讲师。实践性较强的专业教师，可按照相应专业技术职务任职条件，申请评定第二专业技术资格。职业院校聘任具有技师、高级技师职业资格的人员担任专任教师，可享受所聘岗位相关待遇。
　　--各职业院校实行校长负责制和教师聘任制。各职业院校的校长由市委、市政府选派富有开拓、创新意识的人员担任，并负责全校的工作。副校长及教职员工实行聘任制，建立健全吸引人才、稳定人才、合理流动的人事制度；实行收入分配制度改革，将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，充分调动教职工的积极性。