四川省教育厅关于加强地震灾区板房学校教育教学工作和校园文化建设的意见
（川教〔2009〕56号）
成都、德阳、绵阳、广元、雅安、阿坝、凉山、攀枝花市（州）教育局：
按照省委、省政府领导的有关要求。为进一步加强灾区板房学校教育教学工作，努力提高板房学校教育教学质量，帮助灾区学生健康成长，特制定本意见。
一、采取切实措施，提供教育教学基本条件
由于受场地、校舍、设备、师资等条件的制约，给板房学校完全按照标准开设课程带来很大困难。要彻底解决这一问题，关键是要加快教育灾后重建工作，使灾区板房学校尽快迁回新建学校上课，恢复正常的教育教学秩序。在目前过渡期间，各地和学校要在现有基础上，进一步想办法，添措施，创条件，争取各级财政安排板房学校设备设施专项资金，增添必要设备设施；争取援建省市和社会各界的支持，尽力为板房学校建设各种功能教室，添置必要设备设施、改善校园环境等；进一步调剂使用板房学校现有设备设施等，合理安排使用就近非板房学校资源，利用教育系统现有设备设施支援板房学校；调剂使用区域内专业教师，尽力补充板房学校专业教师需求，加强对板房学校现有教师的专业培训；根据板房学校开课情况对考试政策进行必要调整，保障考试公平等等。通过努力，使板房学校尽可能按照规定开好课程。同时加强教育教学管理，加强中小学生心理辅导和心理健康教育，为学生健康发展提供良好服务。
二、结合实际有效开展教育教学活动
各学校应积极创造条件，努力完成规定课程计划。要结合板房教学的实际情况，根据不同学科特点，积极探索适合板房学校的教学方式和教学管理模式，科学有效地开展教育教学活动。
1. 合理安排教学时间
各地可根据季节气候变化情况，从学生安全、健康的需要出发，在时间安排上采用集中上课或分散上课的方式，或实行长课时（40分钟）与短课时（20分钟）相结合的方式。在保证总上课时间不变的前提下，可灵活调整暑假、寒假以及周末放假的安排。
2.积极探索条件受限学科的有效教学方式。
对受条件限制的学科，要结合实际探索有效教育教学方式，努力开好课程。
音乐：以歌唱、音乐欣赏教学为主，低年级可以辅以律动、表演进行教学。采用轻声的歌唱方式训练学生唱歌，培养学生用歌声、动作表达对音乐的理解，并从中获得审美的愉悦。激发学生聆听音乐的兴趣，提高欣赏音乐的能力。
