各地、各校要切实加强健康教育教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、图文资料及音响制品，创新教学手段、丰富教学内容，提高健康教育的实用性和实效性。
有条件的地区和学校可组织力量，编写健康教育青少年读本和教师指导用书，经相关部门审定后提供给师生使用。凡进入中小学提供给学生阅读的自助读本或相关教学资料，必须按有关规定经审定后方可使用，不得向学生收取任何费用.学校要利用公用图书经费统一购买供给学生和教师循环使用的健康教育读本和指导用书。学校也可组织教师通过互联网、图书馆等多渠道收集适用于中小学健康教育的信息。丰富课堂教学内容，保证教学质量。
三、切实落实健康教育课时，多渠道、多形式开展健康教育
各级教育行政部门要督促学校切实按照
《指导纲要》要求，开足健康教育课时，学科教学每学期应安排6-7课时，主要载体课程为《体育与健康》，健康教育课时安排可有一定的灵活性，如遇雨天或高温等不宜户外体育教学的天气时，可安排上健康教育课。另外，健康教育教学内容应与小学阶段《品德与生活》、《品德与社会》；初中阶段《生物》等学科教学内容有机的结合；与安全教育、心理健康教育有机的结合；充分利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种形式为学生开展健康教育；也可利用综合实践活动和地方课程时间向学生传播健康知识和生活技能，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，将健康教育纳入到学校教育教学的全过程，发挥整体教育效应。
四、加强师资队伍建设，保证健康教育质量稳步提高
各地、各校要鼓励具备一定卫生专业知识的教师主动承担中小学健康教育课。学校校医（保健教师）和体育教师、生物教师应作为学校健康教育骨干，主动参与学校健康教育工作，上好健康教育课；班主任、辅导员要积极参与。在开足开齐健康教育课的同时，学校应开展多种形式健康教育活动。市（县）各级教育行政部门和学校要把健康教育工作纳入到师资培训列入在职教师继续教育系列，有计划、分层次地组织培训，今年秋季开学前各市（州）应根据
《指导纲要》启动健康教育骨干师资首次培训工作。成都电子机械高等专科学校设立的四川性社会学与性教育研究中心是我厅人文社科类重点科研基地。各地在教师培训和开展青春期性生理、性心理健康教学方面可与其联系。
