（一）加强节能环保基础教育。将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学，真正做到节能环保进学校、进课堂。
（二）积极开展以节能减排为内容的学校主题教育活动。在中小学校、幼儿园组织开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动、节约能源体验与创意活动等，引导中小学生、幼儿从小树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。
（三）营造节能减排校园文化。号召各级学校认真贯彻《
教育部关于建设节约型学校的通知》，加强学校节约管理，利用各种方式，在广大师生中开展节能环保活动，营造良好的校园文化氛围。
（四）推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，研究制定分科教科书的循环使用方案，在具备条件的县选择1个试点，开展教科书的循环使用工作，并总结经验、逐步推广。
主办单位：州教育局、州发改委、州经贸委。
五、节能减排政府机构行动
政府是社会行为和公共道德的示范和标杆，政府机构自身对节能的重视程度影响着公众观念。政府机构工作人员要带头增强资源忧患意识、节约意识和责任意识，从自身做起，从点滴做起，形成崇尚节俭、合理消费的机关文化，为全民节能减排发挥表率作用。主要活动包括：
（一）发挥政府机构节能导向作用。及时宣传报道政府机关节能减排行动情况，推广示范典型，征集、发布政府机关节能减排的意见和建议，扩大宣传和受众面，发挥政府机关的示范表率作用。组织开展“节能减排政府机关带头行动”电视宣传系列活动，制作专题宣传片、宣传栏，通过多种形式宣传政府机关节能减排的意义。开展“政府机构节能减排征文”活动，在全州广泛征集政府机构节约资源和保护环境方面的论文、专题报告等。对征文进行评选，在有关报刊杂志上刊发。
（二）自查提高见效活动。各级政府机构对履行职能过程中和工作人员日常工作中，是否坚持节约优先的方针开展一次全面自查。通过对照检查找出差距，增强资源忧患意识、节约意识和责任意识，切实把节约资源和保护环境的理念和要求贯彻到工作的各个环节，努力提高工作效能。
（三）创建“节约型政府机构”活动。
1、节约用电。办公室、会议室等场所应尽量采用自然光，杜绝“长明灯”、“白昼灯”，各类电器要随用随开。办公楼、社区、街道等公共区域逐步推广使用节能灯具。市政管理部门要在保证车辆、行人安全的前提下，合理开启和关闭路灯，试行间隔开灯，推广使用可再生能源路灯。各级行政机关、公共场所应关闭不必要的夜间照明。
